Didáctica de las Ciencias del Lenguaje. Enseñar Ciencias del Lenguaje. Enseñar a enseñar Ciencias del Lenguaje

Los destinatarios del libro son tanto docentes en ejercicio como en formación y, por supuesto, los formadores de docentes. Dadas estas dos caras de la realidad que pretendemos tener en cuenta –la instancia de formación y la del trabajo en los distintos niveles de enseñanza-, hemos tratado de vincular las propuestas concretas con sus sustentos teóricos, de modo tal que pueda explicarse en cada caso por qué se elige una u otra orientación para el trabajo en el aula. El libro, además, presenta una estructura en la que ciertos Capítulos han sido pensados, en principio, para los formadores de docentes, en tanto que los restantes pueden ser material de lectura para los docentes en ejercicio y en formación. Sin embargo, consideramos que esa Primera Parte del libro Prácticas y conocimientos, puede ser empleada -con la guía del formador de docentes- como un complemento en relación con la bibliografía científica que los alumnos docentes, o los docentes en cursos de capacitación, leen habitualmente.