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Injusticias de género en un mundo globalizado. Conversaciones con la teoría de Nancy Fraser
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Nuevas historias de antiguos relatos. Reescrituras desde la perspectiva de género
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La oportunidad de educar con inclusión. Propuestas para trabajar con jóvenes en Educación Sexual Integral
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La Educación Sexual Integral va a la escuela
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Educación para la salud y género. Escenas del currículum en acción
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Educación Sexual Integral con perspectiva de género. La lupa de la ESI en el aula
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La enseñanza de la matemática en el jardín de infantes a través de secuencias didácticas
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Primeras huellas. El lenguaje plástico visual en el jardín maternal
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El cuerpo cuenta. La presencia del cuerpo en las versificaciones, narrativas y lecturas de crianza
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Ideas y reflexiones de grandes maestros
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La gestión escolar. El desafío de crear contextos para hacer y estar bien
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Las ciencias sociales y las efemérides en el nivel inicial. Entre la teoría y la práctica
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Prácticas pedagógicas de evaluación en el Nivel Inicial
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¡Arriba el telón! Juegos de teatro para niños
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Geometría y origami. Una fiesta con papeles para la clase de matemática
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El cuerpo cuenta. La presencia del cuerpo en las versificaciones, narrativas y lecturas de crianza
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Dale que… El juego dramático y el desarrollo del lenguaje en los niños pequeños
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El Tiempo libre y juego en la educación
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Educación Inicial y territorio. El desafío de unas escuelas infantiles bien integradas en su entorno
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Títeres y resiliencia en el Nivel Inicial. Un desafío para afrontar la diversidad
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El teatro para niños. Del texto al escenario
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Los niños y las artes visuales en el jardín y la escuela primaria
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Primeras huellas. El lenguaje plástico visual en el jardín maternal
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Títeres y resiliencia en el Nivel Inicial. Un desafío para afrontar la diversidad
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El pensamiento creador en la enseñanza
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Lenguajes artístico-expresivos en diálogo. Literatura, cine, teatro y títeres.
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Evaluar con el corazón. De los ríos de las teorías al mar de la práctica
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Prácticas pedagógicas de evaluación en el Nivel Inicial
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Secuencias didácticas en el Jardín de Infantes, Las. Aportes de las áreas o Campos del conocimiento a las Unidades Didácticas y los Proyectos
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Cómo evaluar desde el paradigma de la complejidad. Pensar de nuevo la evaluación en el campo educativo
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Construyendo currículos posmodernos en la educación inicial latinoamericana
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Cómo planificar y evaluar en el aula. Propuestas y ejemplos
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Quehaceres de la investigación
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Saberes y prácticas escolares
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Los alumnos universitarios y la escritura académica. Análisis de un problema
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Los dispositivos para la formación en las prácticas profesionales
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Estilos de enseñanza. Sentidos personales y configuraciones de acción tras la semejanza de las palabras
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Cómo elaborar monografías, artículos científicos y otros textos expositivos
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